本学期课程已接近尾声，《逻辑与批判性思维》课程线上学习和线下专题有序进行。为进一步加强课程建设，推动本学期教学教研工作，顺利完成期末考试，5月28日，yh533388银河召开《逻辑与批判性思维》教研活动，活动由逻辑与批判性思维课程组组长王辉博士主持，课程组全体教师参会。

首先，王辉老师总结了本学期的教学工作：学生通过课程学习对批判性思维理念与方法有了一定的认知，肯定了老师们的工作。老师们要以此为契机鼓励学生自觉运用批判性思维分析问题、做出合理决策，做到知行合一。同时，学生也提出一些要求，希望老师尽量选用贴近学生的案例讲解，便于理解。学生的需求也是我们课程改进的方向。王辉博士鼓励老师多参加学术会议和《批判性思维》课程的相关培训，不断提升自身的批判性思维素养。

期末考试临近，本学期期末考试延续上学期的“正-反-正”论证文写作。“正-反-正”论证文写作是批判性写作的一种。批判性写作主要包括分析性写作和论证性写作。分析性写作是分析、评论他人的文章；论证性写作是阐述和论证自己的观点、思想和理论。两类论证文写作都要遵循批判性思维原理。“正-反-正”作为开放理性的规则，强调了思考的辩证性和全面性，是批判性思维的重要特征。老师们各抒己见，以保证期末考试顺利进行。专题四主讲老师，除做好专题《批判性阅读与写作》线下讲解，还应认真指导学生进行课程结课论文的写作，以利于高质量完成期末工作。让学生通过课程不仅提升批判性思维素养，同时顺利完成期末考试，通过期末考试检验学生对批判性思维技能运用的能力。

定期教研活动的举办，为教学工作注入了新的活力和动力，同时也为教师们提供了一个相互学习、交流和分享的平台。yh533388银河一直致力于建设高质量的课堂，通过不断进行教学探讨、教学观摩等教研活动，进一步拓宽了课程的广度、提升了课程的高度、加深了课程的深度，充分发挥了课堂教学在人才培养中的主战场、主阵地和主渠道的作用。yh533388银河将继续秉持教育初心，不断探索创新，为学生提供更高质量的课程。我们相信，通过持续地努力和创新，我们将能够为学生创造更加丰富、有趣且富有启发性的课堂。