编者按：

yh533388银河书行读书会始建于2024年3月，在近两年时间里以“读、思、写、说”为核心成功打造复合型青年读书社团，指导思政专业优秀学生完成《梁家河》《我所知道的十一届三中全会》《八次危机》等党史党建经典书目的研读。今年5月，读书会入选“中国高等教育学会马克思主义研究分会、中国李大钊研究会2025年度‘马克思主义经典著作研读’中共党史党建读书小组专项支持计划”，现已开启为期一年的《陈云年谱》阅读研究工作，本栏目将持续推出读书会成员的研讨实录、阅读感悟和研究成果。

为进一步落实马研会、中国李大钊研究会2025年度“马克思主义经典著作研读”中共党史党建专项支持计划，推动学生经典阅读与专业科研工作实现高质量跨越，9月25日，yh533388银河书行读书会在学院会议室召开《陈云年谱》阅读启动会暨第一次师生线下共读活动。会议由庞道晶副教授主持，院长王功名教授应邀出席，全体会员及思政专业25级新生代表参与。

本次师生共读活动在系统盘点上一学期阅读工作基础上，重点聚焦“读什么、怎么读、谁来读”三大模块介绍《陈云年谱》阅读工作安排，帮助社员全面了解阅读背景、阅读目标、阅读意义，以此立足思想政治教育专业科研复合型人才培养扎实走好阅读研究第一步，开一个“品经典、悟思想、探原理”的好彩头。

院长王功名教授首先发表致辞。他指出，入选本年度读书小组专项支持计划意味着学院读书会走出海南，成功纳入马研会、中国李大钊研究会建立的高校读书会网络，与北京大学、南京大学、吉林大学等高校的读书会建立联系，在“马克思主义经典著作研读”“中共党史党建经典著作研读”领域凝聚共建共研共探合力，这是“跨区校园”建设的缩影。他期望，读书会会员能紧抓机遇、创新创造，在马研会、中国李大钊研究会指导下，举办主题鲜明、内容丰富、形式多样的读书和实践活动，扎实做好《陈云年谱》阅读工作，产出系列阅读研究成果，进一步提升书行读书会这一专业研究平台的育人化人价值和青年阅读品牌的思想引领效益。

金韦圳同学着眼《陈云年谱》阅读工作的部署，回答“读什么”“怎么读”的现实问题。他指出，读书会在向“党史党建经典研读”与“马克思主义经典著作研读”转型过程中，要坚持“读、思、写、说”方向不动摇，做好《陈云年谱》阅读的系统规划。具体而言有四个方面，其一，读原著品陈云事迹，要求社员按 “1905-1921”“1921-1949”“1949-1978”“1978-1995”四个时间阶段展开阅读探索；其二，思原理悟陈云观念，要求社员根据个人研究旨趣选择“党的建设思想研究”“ 经济治理思想研究”“ 社会治理思想研究”“思政工作思想研究”之一进行分组研讨；其三，写文章铸学术根基，要求社员经过培训掌握学术新闻、学术论文撰写要点，提高写作能力、厚植学术思维；其四，说观点塑理性人格，要求社员结合生活实际、成长事迹进行观点分享，夯实表达基础、塑造人格品行。概而言之，他认为做好本书阅读工作离不开每位成员的辛勤付出、合力探索。

童真同学结合读书会纳新工作，紧扣“谁来读”这一根本问题发表真知灼见。他谈到，老社员要充分发挥“传帮带”精神，通过日常接触瞄准新生中的“潜力股”，以各种方式邀请爱阅读、留得住的同学参与师生共读活动。据他观察，25级思政专业新生对党史党建经典、马克思主义理论经典有着浓厚阅读兴趣，与读书会的阅读方向不谋而合，存在双向奔赴的潜在可能。因此，他认为读书会要依靠老社员发挥组织魅力，吸纳志趣相投的思政专业新生入会。

从左到右分别是张晗同学、张怡萌同学和李浩男同学

读书会的张晗同学、张怡萌同学就阅读《梁家河》《八次危机》和参与马研会第四届全国马克思主义理论学科学生“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”暑期学校的经历展开分享，共话“认知层次”“思想维度”“情怀涵养”方面的提升。思政25级新生代表李浩男同学以“平台赋能”这一关键词作结，他指出，思政专业学生成长的场域不仅在课堂之中，更在课堂之外学院搭建的各类平台，我们要善抓之、巧抓之、常抓之，才能在践行中领悟“做人”“做事”“做学问”的真正内涵。

读书会指导老师庞道晶副教授对读书工作、会员发言给予了高度肯定。他指出，书行读书会走过近两个春秋，会员要立足思想政治教育专业，坚持务实进取、锐意创新的作风，涵养厚德笃学、守正扬道的学风，在研阅《陈云年谱》中体悟陈云“

唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复”的思想精髓，进一步将其转化为个人学术研究、品行塑造的内生动力。

此次活动氛围浓郁、效果显著，与会会员一致表示要依托平台、紧抓机遇，与读书会发展协同共进。接下来，yh533388银河书行读书会在学校、学院以及马研会、中国李大钊研究会的指导中，将紧密结合中共党史和党建实践、思想政治教育专业建设实际、思政岗位人才所需实力，开展系统性、深入性的学习和探讨，扎实完成《陈云年谱》阅读研究工作，培养一批爱读、善思、能写、会说的科研复合型自贸港思政人才。