10月27日，yh533388银河《思想道德与法治》课程组召开教学交流研讨会。课程组全体教师参会，课程负责人谢梦莹老师主持会议。本次会议摒弃繁琐流程，以问题为导向，围绕教学实践中的重点突出问题展开深入探讨，在轻松务实的氛围中凝聚共识、汇集思路。

大学生志愿服务推进工作是本次研讨的重点讨论内容。教师们一致认为，志愿服务是联结理论教学与实践育人的重要纽带，对提升学生道德素养具有重要意义。针对当前志愿服务存在的项目频次不固定、学生参与主动性不足等问题，教师们展开热烈研讨。会议指出，教师们明确将志愿服务融入日常教学引导体系。课程教师将在课堂案例讲解、课后答疑交流等环节，结合优秀志愿服务事迹强化价值引领，通过分析志愿服务对个人成长、社会贡献的双重意义，激发学生的参与内生动力。同时，建立班级志愿服务联络员制度，由教师牵头对接班级学生，定期梳理学生参与意向，针对不同专业学生的特点推荐适配的志愿服务项目，精准敦促学生积极参与；老师们要定期针对自己的任课班级收集学生志愿服务反馈，对活动中出现的问题与校团委、青协协同优化，全方位保障志愿服务推进实效。

课堂纪律管理经验分享环节引发广泛共鸣。多位骨干教师结合教学实例分享管理心得，形成多元管理思路。刘老师介绍了“课前规范重申、课中动态巡查、课后个别沟通”的三段式管理方法，通过明确要求、及时引导，有效维护课堂秩序；李老师则从教学优化角度提出，通过设计互动研讨、案例分析等教学环节提升学生参与度，以高质量教学吸引学生专注课堂。教师们相互借鉴，为后续课堂管理提供了丰富参考；王老师提出将学生课堂表现与平时成绩适度挂钩，建立正向激励机制，对遵守纪律、积极参与课堂互动的学生给予一定成绩加分，对多次违反课堂纪律的学生进行适当扣分并开展一对一教育引导，以此强化学生的自律意识。教师们围绕这些方法展开深入交流，共同探索更科学、更有效的课堂纪律管理模式，力求为学生营造一个秩序井然且富有活力的学习环境。

会议还就学生芯位课程学习情况进行分析研判。结合作业批改、小测验等学情数据，教师们指出，多数学生已掌握核心知识点，但部分学生存在学习主动性不强、理论应用能力薄弱等问题。针对这一情况，会议明确改进措施：一是优化教学内容，在课件中增加生活化案例，强化理论与实际的联结；二是实施分层教学，设计基础型与提升型作业，适配不同学生学习需求；三是建立帮扶机制，搭建“教师答疑+学生互助”平台，通过微信、QQ、OH辅修等方式为学习有困难的学生提供精准支持。

课程组负责人谢梦莹老师在总结时强调，本次研讨会的务实交流为教学改进提供了有力支撑，希望全体教师将研讨成果转化为教学实践，持续提升课程育人质量。此次研讨会虽规模精简，但针对性强、实效显著，进一步明晰了教学优化方向，为推进《思想道德与法治》课程高质量建设奠定了坚实基础。